10. Head, Shoulders, Knees and Toes. By The Wiggles . For this well-known children’s movement song, remember that from the second verse, clap to replace one of the actions, adding in an extra clap in each verse. Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
(czwartek) Dzień dobry! Zapraszam do zaśpiewania piosenki: Hello, hello. Can you clap you hands? (Czy potrafisz klaskać?) Hello, hello. Can you stretch up high? (Czy potrafisz wznieść ręce wysoko do góry?) Can you touch your toes? (Czy potrafisz dotknąć swoich palców u nóg?) Can you turn around? (Czy potrafisz się obrócić?) Can you say, „Hello”? (Czy potrafisz powiedzieć „cześć„?) Can you stamp your feet? (Czy potrafisz tupać nogami?) Dzisiaj powtórzymy sobie części ciała: Show me your hands (Pokaż swoje ręce) Open, close (otwórz, zamknij) Touch your eyes (Dotknij oczu) Touch your ears (Dotknij uszu) Touch your nose (Dotknij nosa) Touch your arms (Dotknij rąk) Touch your knees (Dotknij kolan) Touch your head (Dotknij głowy) Na zakończenie zaśpiewajmy: One little finger, one little finger, one little finger Jeden malutki paluszek (wskazujący) Tap, tap, tap (Stuk, stuk, stuk) Point your finger up, point your finger down (Daj paluszek w górę, w dół) Put it on you head. HEAD! (Połóż paluszek na głowie) Put it on you nose. NOSE! (Połóż paluszek na nosie) Put it on you chin. CHIN! (Połóż paluszek na brodzie) Put it on you arm. ARM! (Połóż paluszek na ręce) Put it on you leg. LEG! (Połóż paluszek na nodze) Put it on you foot. FOOT! (Połóż paluszek na stopie) Now, let's wave goodbye. Goodbye! (wtorek) Dzień dobry, chciałabym się z Wami serdecznie przywitać piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Dzisiaj pogoda nie jest najlepsza. Trzeba się ciepło ubrać. Proszę, spróbujcie zrobić to razem z dziećmi: Put on your shoes, your shoes, your shoes. (Załóż buty) Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. (Pośpiesz się) Put on your jacket, your jacket, your jacket. (Załóż kurtkę) Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your scarf, your scarf, your scarf. (Załóż szalik) Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your hat, your hat, your hat. (Załóż czapkę) Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your shoes. Your jacket. Your scarf. And your hat. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up Na zakończenie zaśpiewajmy razem: Goodbye friends! ...but first (… ale najpierw) Walk (Idź) Jump (Skacz wysoko) Run (Bienij) STOP (Zatrzymaj się) Hop (Podskakuj z rękami na bioderkach) Swim (Płyń) Dance (Tańcz) STOP (Zatrzymaj się) Goodbye friends! Do widzenia przyjaciele :) (czwartek) Dzień dobry, przywitajmy się: If you're happy and you know it – clap your hands (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – klaszcz) If you're happy and you know it – stamp your feet (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – tup nogami) If you're happy and you know it – turn around (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – obróć się) If you're happy and you know it – wiggle your hips (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poruszaj bioderkami) If you're happy and you know it – stretch your arms (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wyciągnij ręce w górę) If you're happy and you know it – pat your head (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poklep się po głowie) If you're happy and you know it – touch your nose (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – dotknij swojego nosa) If you're happy and you know it – point your toes (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wskaż swoje palce u nóg) If you're happy and you know it – shout HELLO! (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – krzycz cześć) Zapraszam Was do wycieczki w kosmos: Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) If you want to take the trip (Jeśli chcesz wyruszyć z nami) Climb aboard my rocket ship (Wchodź do rakiety) Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 We have blast off! (Startujemy) Możecie też sami spróbować narysować taką rakietę: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskac) I can stamp my feet. (Potrafie tupac) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! Dzień dobry, witam Was serdecznie po Świętach :) Zapraszam do przywitania się bardzo wesołą piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Kto z Was lubi jeść jabłka i banany? Pewnie wszyscy. Zapraszam do zaśpiewania wspólnej piosenki: I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. Proszę policzcie ile jest w każdym rzędzie bananów, a ile jabłek. Źródło: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskać) I can stamp my feet. (Potrafie tupać) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! (czwartek) Na początku przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły do piosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Zapraszam Was do zabawy z zajączkiem: This is the way the bunny hops, (Tak skacze zajaczek) Hop hop hop, Hop, hop, hop (Hop, hop, hop) This is the way the bunny hops On Easter day! This is the way he wiggles his nose, (Tak zajączek porusza noskiem) Wiggle. wiggle, wiggle, Wiggle, wiggle, wiggle This is the way the bunny wiggles his nose On Easter day! This is the way he flops his ears, (tak zajączek klapie uszkami) Flop, flop, flop. Flop, flop, flop (Klap, klap, kalp) This is the way he flops his ears On Easter day! This is the way he shakes his tail, (Tak zajączek potrząsa ogonkiem) Shake, shake, shake, Shake, shake, shake This is the way he shakes his tail On Easter day! This is the way the bunny hops, Hop hop hop, Hop, hop, hop This is the way the bunny hops On Easter day! On Easter day! Na zakończenie zaśpiewajmy: One little finger, one little finger, one little finger Jeden malutki paluszek (wskazujący) Tap, tap, tap (Stuk, stuk, stuk) Point your finger up, point your finger down Daj paluszek w górę, w dół Put it on you head. HEAD! (Połóż paluszek na głowie) Put it on you nose. NOSE! (Połóż paluszek na nosie) Put it on you chin. CHIN! (Połóż paluszek na brodzie) Put it on you arm. ARM! (Połóż paluszek na ręce) Put it on you leg. LEG! (Połóż paluszek na nodze) Put it on you foot. FOOT! (Połóż paluszek na stopie) Now, let's wave goodbye. Goodbye! (wtorek) Dzień dobry. Zapraszam Was do przywitania się: If you're happy and you know it – clap your hands (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – klaszcz) If you're happy and you know it – stamp your feet (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – tup nogami) If you're happy and you know it – turn around (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – obróć się) If you're happy and you know it – wiggle your hips (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poruszaj bioderkami) If you're happy and you know it – stretch your arms (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wyciągnij ręce w górę) If you're happy and you know it – pat your head (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poklep się po głowie) If you're happy and you know it – touch your nose (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – dotknij swojego nosa) If you're happy and you know it – point your toes (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wskaż swoje palce u nóg) If you're happy and you know it – shout HELLO! (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – krzycz cześć) Dzisiaj proszę, abyście powtórzyły na głos, słowa, które usłyszycie w nagraniu: chick – kurczaczek basket – koszyk bunny – zajączek card - kartka chocolate – czekoladka lily - lilia egg – jajko jelly beans - żelki Na zakończenie zapraszam Was do wspólnej zabawy. Posłuchajcie piosenki: Na słowo: STOP!, zatrzymajcie się i róbcie to co usłyszycie, a więc: go, go, go (idźcie w jednym kierunku), jeśli zaś usłyszycie: dance, dance, dance to tańczcie. Pozdrawiam Was, Pani z j. angielskiego :) Good morning! Hello, and how are you? Dzień dobry! Cześć, jak się macie? Dzisiejsze zajęcia rozpocznijmy wspólnymi ćwiczeniami Spróbujemy to zrobić do piosenki: Na początku dotknijcie swojej głowy czyli HEAD, teraz ramion - SHOULDERS, następnie KNEES czyli kolan, na zakończenie TOES - palców u nóg. Jednym z symboli Świąt Wielkanocnych jest zajączek. Proszę posłuchajcie piosenki o zajączkach, które poszły się bawić: 'Hippity hop and hippety hay,' Five little bunnies went out to play. (5 zajączków poszło się bawic) Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left? 4 (Jeden zajączek oddalił się i zostały.....4) Hippety hop and hippety hay, Four little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left now? 3 Hippety hop and hippety hay, Three little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. Now, how many bunnies are there? 2 Hippety hop and hippety hay, Two little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left now? 1 Hippety hop and hippety hay, One little bunny went out to play. Hippety hop and hippety hay, All the bunnies have hopped away. Oh, I hope they all come back to play Poproście rodziców, aby wycięli Wam 5 takich właśnie zajączków. Na każdym napisali cyferki od 1 do 5. Możecie zabawić się w grę, polegającą na tym, że mama lub tata zabierze jednego zajączka, a Wy będziecie musiały powiedzieć jakiego zajączka i z jakim numerem brakuje. Życzę Wam udanej zabawy! Have fun! Źródło: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskać) I can stamp my feet. (Potrafie tupać) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! Dzień dobry, Zajączki! Zapraszam do przywitania się bardzo wesołą piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Dzisiaj zapraszam Was do wspólnego liczenia. Proszę pokażcie swoją rączkę. Teraz policzymy ile mamy na niej paluszków: How many fingers on one hand? Wiecie już ile? Tak, pięć (One, two, three, four, five) Proszę pokażcie teraz swoją drugą rączkę: How many fingers on two hands? Uwaga! Liczymy: ONE, TWO, THREE, FOUR, FIVE, SIX, SEVEN, EIGHT, NINE, TEN. Proszę, abyście teraz Wy narysowały na kartce swoje dłonie i policzyły po angielsku, na głos, do 10: Dziękuje Wam pięknie za uwagę. Zaśpiewajmy wspólnie: Do zobaczenia :) Good morning kids! Dzień dobry, dzieci! Ready, steady, go! Zaczynamy naukę :) Na początku przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły dopiosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Posłuchajcie piosenki o tęczy. Przypomnimy sobie teraz podstawowe kolory jakie widzimy: RED - czerwony ORANGE - pomarańczowy YELLOW - żółty GREEN - zielony BLUE - niebieski PURPLE - fioletowy PINK - różowy It's a rainbow. To tęcza. Poniżej dołączam obrazek tęczy. Poproście rodziców, aby go Wam wydrukowały lub same narysujcie tęczę zgodnie z kolorami, jakie usłyszeliście w piosence: Źródło: Na zakończenie zaśpiewajcie piosenkę z pokazywanie. Dobrze już ją znacie: Goodbye, do widzenia :)

7. Hello Hello! Can You Clap Your Hands? Bài hát tiếng anh dành cho bé này sẽ là chìa khóa giúp bé chinh phục vốn từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể như: hand, feet, toes… Lời bài hát: Hello, hello. Can you clap your hands? Hello, hello. Can you clap your hands? Can you stretch up high? Can you

Join others and track this artist Scrobble, find and rediscover music with a account Hmm, it looks like we don’t know much about this artist. Can you help us out? Add image Start the wiki Tag this artist Top Tracks Scrobble Stats Recent Listening Trend Day Listeners Monday 31 January 2022 1 Tuesday 1 February 2022 1 Wednesday 2 February 2022 0 Thursday 3 February 2022 0 Friday 4 February 2022 0 Saturday 5 February 2022 0 Sunday 6 February 2022 0 Monday 7 February 2022 0 Tuesday 8 February 2022 0 Wednesday 9 February 2022 0 Thursday 10 February 2022 0 Friday 11 February 2022 0 Saturday 12 February 2022 0 Sunday 13 February 2022 0 Monday 14 February 2022 0 Tuesday 15 February 2022 0 Wednesday 16 February 2022 0 Thursday 17 February 2022 0 Friday 18 February 2022 0 Saturday 19 February 2022 0 Sunday 20 February 2022 0 Monday 21 February 2022 0 Tuesday 22 February 2022 0 Wednesday 23 February 2022 0 Thursday 24 February 2022 0 Friday 25 February 2022 0 Saturday 26 February 2022 0 Sunday 27 February 2022 0 Monday 28 February 2022 0 Tuesday 1 March 2022 0 Wednesday 2 March 2022 0 Thursday 3 March 2022 0 Friday 4 March 2022 0 Saturday 5 March 2022 0 Sunday 6 March 2022 0 Monday 7 March 2022 0 Tuesday 8 March 2022 0 Wednesday 9 March 2022 0 Thursday 10 March 2022 0 Friday 11 March 2022 0 Saturday 12 March 2022 0 Sunday 13 March 2022 0 Monday 14 March 2022 0 Tuesday 15 March 2022 0 Wednesday 16 March 2022 0 Thursday 17 March 2022 0 Friday 18 March 2022 0 Saturday 19 March 2022 0 Sunday 20 March 2022 0 Monday 21 March 2022 0 Tuesday 22 March 2022 0 Wednesday 23 March 2022 0 Thursday 24 March 2022 0 Friday 25 March 2022 0 Saturday 26 March 2022 0 Sunday 27 March 2022 0 Monday 28 March 2022 0 Tuesday 29 March 2022 0 Wednesday 30 March 2022 0 Thursday 31 March 2022 0 Friday 1 April 2022 0 Saturday 2 April 2022 0 Sunday 3 April 2022 0 Monday 4 April 2022 0 Tuesday 5 April 2022 0 Wednesday 6 April 2022 0 Thursday 7 April 2022 0 Friday 8 April 2022 0 Saturday 9 April 2022 0 Sunday 10 April 2022 0 Monday 11 April 2022 0 Tuesday 12 April 2022 0 Wednesday 13 April 2022 0 Thursday 14 April 2022 0 Friday 15 April 2022 0 Saturday 16 April 2022 0 Sunday 17 April 2022 0 Monday 18 April 2022 0 Tuesday 19 April 2022 0 Wednesday 20 April 2022 0 Thursday 21 April 2022 0 Friday 22 April 2022 0 Saturday 23 April 2022 0 Sunday 24 April 2022 0 Monday 25 April 2022 0 Tuesday 26 April 2022 0 Wednesday 27 April 2022 0 Thursday 28 April 2022 0 Friday 29 April 2022 0 Saturday 30 April 2022 1 Sunday 1 May 2022 0 Monday 2 May 2022 0 Tuesday 3 May 2022 0 Wednesday 4 May 2022 0 Thursday 5 May 2022 0 Friday 6 May 2022 0 Saturday 7 May 2022 0 Sunday 8 May 2022 0 Monday 9 May 2022 0 Tuesday 10 May 2022 0 Wednesday 11 May 2022 0 Thursday 12 May 2022 0 Friday 13 May 2022 0 Saturday 14 May 2022 0 Sunday 15 May 2022 0 Monday 16 May 2022 0 Tuesday 17 May 2022 0 Wednesday 18 May 2022 0 Thursday 19 May 2022 0 Friday 20 May 2022 0 Saturday 21 May 2022 0 Sunday 22 May 2022 0 Monday 23 May 2022 0 Tuesday 24 May 2022 0 Wednesday 25 May 2022 0 Thursday 26 May 2022 0 Friday 27 May 2022 0 Saturday 28 May 2022 0 Sunday 29 May 2022 0 Monday 30 May 2022 0 Tuesday 31 May 2022 0 Wednesday 1 June 2022 0 Thursday 2 June 2022 0 Friday 3 June 2022 0 Saturday 4 June 2022 0 Sunday 5 June 2022 0 Monday 6 June 2022 0 Tuesday 7 June 2022 0 Wednesday 8 June 2022 0 Thursday 9 June 2022 0 Friday 10 June 2022 0 Saturday 11 June 2022 0 Sunday 12 June 2022 0 Monday 13 June 2022 0 Tuesday 14 June 2022 0 Wednesday 15 June 2022 0 Thursday 16 June 2022 0 Friday 17 June 2022 0 Saturday 18 June 2022 0 Sunday 19 June 2022 0 Monday 20 June 2022 0 Tuesday 21 June 2022 0 Wednesday 22 June 2022 0 Thursday 23 June 2022 0 Friday 24 June 2022 0 Saturday 25 June 2022 0 Sunday 26 June 2022 0 Monday 27 June 2022 0 Tuesday 28 June 2022 0 Wednesday 29 June 2022 0 Thursday 30 June 2022 0 Friday 1 July 2022 0 Saturday 2 July 2022 0 Sunday 3 July 2022 0 Monday 4 July 2022 0 Tuesday 5 July 2022 0 Wednesday 6 July 2022 0 Thursday 7 July 2022 0 Friday 8 July 2022 0 Saturday 9 July 2022 0 Sunday 10 July 2022 0 Monday 11 July 2022 0 Tuesday 12 July 2022 0 Wednesday 13 July 2022 0 Thursday 14 July 2022 0 Friday 15 July 2022 0 Saturday 16 July 2022 0 Sunday 17 July 2022 0 Monday 18 July 2022 0 Tuesday 19 July 2022 0 Wednesday 20 July 2022 0 Thursday 21 July 2022 0 Friday 22 July 2022 0 Saturday 23 July 2022 0 Sunday 24 July 2022 0 Monday 25 July 2022 0 Tuesday 26 July 2022 0 Wednesday 27 July 2022 0 Thursday 28 July 2022 0 Friday 29 July 2022 0 Saturday 30 July 2022 0 Sunday 31 July 2022 0 Upcoming Events Do you have any photos of this artist? Add an image Features API Calls
Clap your hands everybody (aiyyo) And everybody just clap your hands (aiyyo) [Verse] You'll end up underneath my sneaker. You're dog doo-doo, I'm watchin you get weaker. You can't believe, the
Hello, hello. Can you clap your hands? (2x)Can you stretch up high?Can you touch your toes?Can you turn around?Can you say, „Hello”? Hello, hello. Can you stamp your feet? (2x)Can you stretch up high?Can you touch your toes?Can you turn around?Can you say, „Hello”? Hello, hello. Can you clap your hands?Hello, hello. Can you stamp your feet? New words and phrases Say „Hello!” Powiedz „cześć!” Clap your hands!Klaśnij w dłonie! Stretch up high!Wyciągnij się wysoko! Touch your toes!Dotknij palców u nóg! Turn around! Obróć się!Stamp your feet! Tupnij nogami! Wyszukaj i zaznacz słówka. Inna wersja piosenki:
1. Hello! Super Simple Songs. uwagi: stopień trudności dostosowany do przedszkolaków, nic dodać nic ująć, ulubione powitanie. 2. Hello Song | Hello Hello How Are You | Hello Song for Kids | The Kiboomers. uwagi: stopień trudności dostosowany do przedszkolaków, tempo w sam raz dla maluchów. (czwartek) Dzień dobry! Zapraszam do zaśpiewania piosenki: Hello, hello. Can you clap you hands? (Czy potrafisz klaskać?) Hello, hello. Can you stretch up high? (Czy potrafisz wznieść ręce wysoko do góry?) Can you touch your toes? (Czy potrafisz dotknąć swoich palców u nóg?) Can you turn around? (Czy potrafisz się obrócić?) Can you say, „Hello”? (Czy potrafisz powiedzieć „cześć„?) Can you stamp your feet? (Czy potrafisz tupać nogami?) Dzisiaj powtórzymy sobie części ciała: Show me your hands (Pokaż swoje ręce) Open, close (otwórz, zamknij) Touch your eyes (Dotknij oczu) Touch your ears (Dotknij uszu) Touch your nose (Dotknij nosa) Touch your arms (Dotknij rąk) Touch your knees (Dotknij kolan) Touch your head (Dotknij głowy) Na zakończenie zaśpiewajmy: One little finger, one little finger, one little finger Jeden malutki paluszek (wskazujący) Tap, tap, tap (Stuk, stuk, stuk) Point your finger up, point your finger down (Daj paluszek w górę, w dół) Put it on you head. HEAD! (Połóż paluszek na głowie) Put it on you nose. NOSE! (Połóż paluszek na nosie) Put it on you chin. CHIN! (Połóż paluszek na brodzie) Put it on you arm. ARM! (Połóż paluszek na ręce) Put it on you leg. LEG! (Połóż paluszek na nodze) Put it on you foot. FOOT! (Połóż paluszek na stopie) Now, let's wave goodbye. Goodbye! (wtorek) Dzień dobry, chciałabym się z Wami serdecznie przywitać piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Dzisiaj pogoda nie jest najlepsza. Trzeba się ciepło ubrać. Proszę, spróbujcie zrobić to razem z dziećmi: Put on your shoes, your shoes, your shoes. (Załóż buty) Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. (Pośpiesz się) Put on your jacket, your jacket, your jacket. (Załóż kurtkę) Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your scarf, your scarf, your scarf. (Załóż szalik) Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your hat, your hat, your hat. (Załóż czapkę) Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your shoes. Your jacket. Your scarf. And your hat. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up Na zakończenie zaśpiewajmy razem: Goodbye friends! ...but first (… ale najpierw) Walk (Idź) Jump (Skacz wysoko) Run (Bienij) STOP (Zatrzymaj się) Hop (Podskakuj z rękami na bioderkach) Swim (Płyń) Dance (Tańcz) STOP (Zatrzymaj się) Goodbye friends! Do widzenia przyjaciele :) (czwartek) Dzień dobry, przywitajmy się: If you're happy and you know it – clap your hands (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – klaszcz) If you're happy and you know it – stamp your feet (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – tup nogami) If you're happy and you know it – turn around (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – obróć się) If you're happy and you know it – wiggle your hips (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poruszaj bioderkami) If you're happy and you know it – stretch your arms (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wyciągnij ręce w górę) If you're happy and you know it – pat your head (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poklep się po głowie) If you're happy and you know it – touch your nose (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – dotknij swojego nosa) If you're happy and you know it – point your toes (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wskaż swoje palce u nóg) If you're happy and you know it – shout HELLO! (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – krzycz cześć) Zapraszam Was do wycieczki w kosmos: Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) If you want to take the trip (Jeśli chcesz wyruszyć z nami) Climb aboard my rocket ship (Wchodź do rakiety) Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 We have blast off! (Startujemy) Możecie też sami spróbować narysować taką rakietę: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskac) I can stamp my feet. (Potrafie tupac) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! (wtorek) Dzień dobry, witam Was serdecznie po Świętach :) Zapraszam do przywitania się bardzo wesołą piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Kto z Was lubi jeść jabłka i banany? Pewnie wszyscy. Zapraszam do zaśpiewania wspólnej piosenki: I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. Źródło: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskać) I can stamp my feet. (Potrafie tupać) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! (czwartek) Na początku przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły do piosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Zapraszam Was do zabawy z zajączkiem: This is the way the bunny hops, (Tak skacze zajaczek) Hop hop hop, Hop, hop, hop (Hop, hop, hop) This is the way the bunny hops On Easter day! This is the way he wiggles his nose, (Tak zajączek porusza noskiem) Wiggle. wiggle, wiggle, Wiggle, wiggle, wiggle This is the way the bunny wiggles his nose On Easter day! This is the way he flops his ears, (tak zajączek klapie uszkami) Flop, flop, flop. Flop, flop, flop (Klap, klap, kalp) This is the way he flops his ears On Easter day! This is the way he shakes his tail, (Tak zajączek potrząsa ogonkiem) Shake, shake, shake, Shake, shake, shake This is the way he shakes his tail On Easter day! This is the way the bunny hops, Hop hop hop, Hop, hop, hop This is the way the bunny hops On Easter day! On Easter day! Na zakończenie zaśpiewajmy: One little finger, one little finger, one little finger Jeden malutki paluszek (wskazujący) Tap, tap, tap (Stuk, stuk, stuk) Point your finger up, point your finger down Daj paluszek w górę, w dół Put it on you head. HEAD! (Połóż paluszek na głowie) Put it on you nose. NOSE! (Połóż paluszek na nosie) Put it on you chin. CHIN! (Połóż paluszek na brodzie) Put it on you arm. ARM! (Połóż paluszek na ręce) Put it on you leg. LEG! (Połóż paluszek na nodze) Put it on you foot. FOOT! (Połóż paluszek na stopie) Now, let's wave goodbye. Goodbye! (wtorek) Dzień dobry. Zapraszam Was do przywitania się: If you're happy and you know it – clap your hands (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – klaszcz) If you're happy and you know it – stamp your feet (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – tup nogami) If you're happy and you know it – turn around (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – obróć się) If you're happy and you know it – wiggle your hips (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poruszaj bioderkami) If you're happy and you know it – stretch your arms (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wyciągnij ręce w górę) If you're happy and you know it – pat your head (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poklep się po głowie) If you're happy and you know it – touch your nose (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – dotknij swojego nosa) If you're happy and you know it – point your toes (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wskaż swoje palce u nóg) If you're happy and you know it – shout HELLO! (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – krzycz cześć) Dzisiaj proszę, abyście powtórzyły na głos, słowa, które usłyszycie w nagraniu: chick – kurczaczek basket – koszyk bunny – zajączek card - kartka chocolate – czekoladka lily - lilia egg – jajko jelly beans - żelki Na zakończenie zapraszam Was do wspólnej zabawy. Posłuchajcie piosenki: Na słowo: STOP!, zatrzymajcie się i róbcie to co usłyszycie, a więc: go, go, go (idźcie w jednym kierunku), jeśli zaś usłyszycie: dance, dance, dance to tańczcie. Pozdrawiam Was, Pani z j. angielskiego :) Good morning! Hello, and how are you? Dzień dobry! Cześć, jak się macie? Dzisiejsze zajęcia rozpocznijmy wspólnymi ćwiczeniami Spróbujemy to zrobić do piosenki: Na początku dotknijcie swojej głowy czyli HEAD, teraz ramion - SHOULDERS, następnie KNEES czyli kolan, na zakończenie TOES - palców u nóg. Jednym z symboli Świąt Wielkanocnych jest zajączek. Proszę posłuchajcie piosenki o zajączkach, które poszły się bawić: 'Hippity hop and hippety hay,' Five little bunnies went out to play. (5 zajączków poszło się bawic) Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left? 4 (Jeden zajączek oddalił się i zostały.....4) Hippety hop and hippety hay, Four little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left now? 3 Hippety hop and hippety hay, Three little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. Now, how many bunnies are there? 2 Hippety hop and hippety hay, Two little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left now? 1 Hippety hop and hippety hay, One little bunny went out to play. Hippety hop and hippety hay, All the bunnies have hopped away. Oh, I hope they all come back to play Poproście rodziców, aby wycięli Wam 5 takich właśnie zajączków. Na każdym napisali cyferki od 1 do 5. Możecie zabawić się w grę, polegającą na tym, że mama lub tata zabierze jednego zajączka, a Wy będziecie musiały powiedzieć jakiego zajączka i z jakim numerem brakuje. Życzę Wam udanej zabawy! Have fun! Źródło: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskać) I can stamp my feet. (Potrafie tupać) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! Dzień dobry, Żabki! Zapraszam do przywitania się bardzo wesołą piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Dzisiaj zapraszam Was do wspólnego liczenia. Proszę pokażcie swoją rączkę. Teraz policzymy ile mamy na niej paluszków: How many fingers on one hand? Wiecie już ile? Tak, pięć (One, two, three, four, five) Proszę pokażcie teraz swoją drugą rączkę: How many fingers on two hands? Uwaga! Liczymy: ONE, TWO, THREE, FOUR, FIVE, SIX, SEVEN, EIGHT, NINE, TEN. Proszę, abyście teraz Wy narysowały na kartce swoje dłonie i policzyły po angielsku, na głos, do 10: Dziękuje Wam pięknie za uwagę. Zaśpiewajmy wspólnie: Do zobaczenia :) Good morning kids! Dzień dobry, dzieci! Ready, steady, go! Zaczynamy naukę :) Na początku przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły dopiosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Posłuchajcie piosenki o tęczy. Przypomnimy sobie teraz podstawowe kolory jakie widzimy: RED - czerwony ORANGE - pomarańczowy YELLOW - żółty GREEN - zielony BLUE - niebieski PURPLE - fioletowy PINK - różowy It's a rainbow. To tęcza. Poniżej dołączam obrazek tęczy. Poproście rodziców, aby go Wam wydrukowały lub same narysujcie tęczę zgodnie z kolorami, jakie usłyszeliście w piosence: Źródło: Na zakończenie zaśpiewajcie piosenkę z pokazywanie. Dobrze już ją znacie: Goodbye, do widzenia :) Dzień dobry dzieci! Przywitajmy się piosenką: Hello, hello. Can you clap you hands? (Czy potrafisz klaskać?) Hello, hello. Can you stretch up high? (Czy potrafisz wznieść ręce wysoko do góry?) Can you touch your toes? (Czy potrafisz dotknąć swoich palców u nóg?) Can you turn around? (Czy potrafisz się obrócić?) Can you say, „Hello”? (Czy potrafisz powiedzieć „cześć„?) Can you stamp your feet? (Czy potrafisz tupać nogami?) Następnie proszę rodziców, aby zapytały dzieci o ich dzisiejsze samopoczucie: How are you? Dzieci wybierają buźkę i odpowiadają: „happy” albo „sad” Teraz proszę, abyście posłuchały piosenki: Proszę zróbcie kółeczko. Idźcie dookoła, kiedy zacznie się odliczanie przykucnijcie, zaś na słowa BLAST OFF wyskoczcie wysoko w górę i wyobraźcie sobie, że jesteście w rakiecie i lecicie w kosmos, konkretnie na Księżyc. Na zakończenie zapraszam Was do wspólnej zabawy. Posłuchajcie piosenki: Na słowo: STOP!, zatrzymajcie się i róbcie to co usłyszycie, a więc: go, go, go (idźcie w jednym kierunku), jeśli zaś usłyszycie: dance, dance, dance to tańczcie. Pozdrawiam Was, Pani z j. angielskiego :) ************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************ Z uwagi na zaistniałą sytuację serdecznie zapraszam Państwa do wspólnego wprowadzania dzieci w świat języka angielskiego. W poniedziałki i czwartki na stronie naszego przedszkola pojawiać się będą propozycje aktywności, które rozwiną w Państwa dzieciach kompetencje językowe. Pozdrawiam Joanna Suska Przypominam, że wymowę prezentowanych wyrazów można przedstawić dziecku używając słownika typu Temat dnia: Pożegnania nadszedł czas. Drogie dzieci przygotowałam dla Was kilka piosenek, które pomogą Wam utrwalić wybrane słownictwo i zwroty, które poznaliście w ciągu tego roku szkolnego. Jungle animals. Number 1 – 5. Pets. Colors. Are you hungry? Good bye friends. Na stronie internetowej dostępne są dla Was dyplomy za wspaniałą pracę zdalną, jak również za zabawy z językiem angielskim. Możecie wybrać, który podoba Wam się najbardziej. Pozdrawiam DYPLOMY_WERSJA_ANGIELSKA_I_POLSKA_(1).pdf Kochane dzieci to już ostatni tydzień z zadaniami ode mnie. W przyszłym tygodniu zaczynają się wakacje, dlatego też dzisiejsze materiały dotyczą właśnie wakacji ;-) Temat dnia: Summer holidays albo krótko „summer”. Tradycyjnie zapraszam do zapoznania z piosenką. Proszę postarajcie się odnaleźć w piosence kilka bardziej lub mniej znanych Wam słów. ice cream – lody, sun – słońce, summer – tym razem w znaczeniu wakacje. Children’s Songs | IN THE SUMMER | Nursery Rhymes | Cartoon | Mini Disco Czy udało Wam się odnaleźć wszystkie zaginione słowa? Czy może jakieś nie pojawiło się w piosence? Odnaleźliście słowo „sun”? Jestem pewna, że świetnie sobie poradziliście, a jeżeli komuś się nie udało to … głowa do góry i spróbujcie jeszcze raz ;-) Teraz obejrzyjcie piosenkę, która również jest o wakacjach (summer), ale w trochę innej odsłonie. The vacation song - Nursery Rhymes - Toobys Zapraszam do wykonania karty pracy. Waszym zadaniem jest pokolorować rzeczy, które związane są z wakacjami – summer holidays lub latem – summer ;-) . Oczywiście przy okazji postarajcie się przypomnieć sobie angielskie słowa pokazane na karcie pracy. UWAGA: Na następne zajęcia będzie potrzebne Wam duuużo tartej bułki ;-) Temat dnia: Let’s go to the beach. Dzisiaj będziemy bawić się na plaży. Najpierw posłuchajcie piosenki: plaża czyli beach. Let's Go To The Beach - English Songs For Kids Stwórzmy teraz wszyscy własną plażę. Potrzebujecie: dużą miskę, bułkę tartą, małe karteczki, kredki. Na początek weźcie małe karteczki i na każdej narysujcie coś związanego z plażą. Mogą to być słowa poznane na ostatnich zajęciach: sun, flower, ice cream. Wsypcie bułkę tartą do miski. Poproście rodziców żeby zakopali Wam w piasku wasze rysunki. A teraz do dzieła – musicie je odnaleźć jedną ręką. Jeżeli odnajdziecie karteczkę postarajcie się wypowiedzieć angielską nazwę tego, co jest na niej narysowane. Kolejne ćwiczenia polega na tym, aby rysować w naszym piasku. Narysujcie paluszkiem np. słoneczko – sun, a rodzic musi odgadnąć po angielsku, co narysowaliście. Teraz zamiana ról. Powodzenia;-) Temat dnia: Summer Na początek przypomnimy sobie nazwy pór roku: Spring- wiosna, Summer- lato, Fall /Autumn - jesień, Winter-zima. do wspólnego tańca przy piosence "Seasons song" 2. Kto wie, jaka zbliża się pora roku? Tu znajdziecie odpowiedź: Odpowiedz: Summer - lato 3. Weźcie teraz 4 kartki papieru i kredki. Na każdej kartce narysujcie jedną rzecz, która kojarzy Wam się z daną pora roku np. kwiatek- spring czyli wiosna, słońce - summer czyli lato, platek sniegu- winter czyli zima, kolorowy liść - autumn czyli jesień. 4. Gdy wszystkie obrazki są gotowe wskażcie paluszkiem obrazek i wymówcie nazwę pory roku, którą ten obrazek symbolizuje. 5. Zapraszam teraz do zabawy przy poznanej dzisiaj piosence związanej z porami roku Weźcie wykonane obrazki , poruszacie się do piosenki, a gdy usłyszycie nazwę pory roku podnieście do góry obrazek, który wskazuje dana porę roku. Powtarzacie nazwy pór roku razem z wykonawcą piosenki Temat dnia: Summer party. Dzisiaj zapraszam do letnich zabaw tanecznych. najpierw przypomnimy sobie nazwę pory roku, która zbliża się do nas wielkimi krokami. 2. Hokey Pokey 3. Walking im the jungle 4. Activity song 5. Na koniec jeszcze jedna piosenka przypominają nazwy pór roku: Temat dnia: Under the sea. W tym tygodniu tematyką zajęć nawiążemy do wakacyjnego morskiego klimatu. A jaka jest najbardziej znana i lubiana piosenka o morskich zwierzętach? Oczywiście … Baby shark ( shark - rekin) I coś nowego … The Octopus song (octopus – ośmiornica) Jakie nazwy zapamiętaliście podczas słuchania piosenek? Może… Shark – rekin Octopus – ośmiornica Dodajcie do tego jeszcze … fish czyli ryba i macie komplet morskich stworzeń. Teraz wykonajcie kartę pracy. Poproście rodzica, aby pomógł wyciąć Wam puzzle. Postarajcie się je ułożyć, jednocześnie przypomnijcie sobie nazwy niektórych zwierząt, które się w nich pojawiają. Gdy to zrobicie, przyklejcie ułożone puzzle w waszym pokoju. Przypominajcie sobie ich nazwy do następnych zajęć. Temat dnia: Teachers Czy wiecie, co oznacza słowo „teachers” ? – Nauczyciele. ZapamiętajcieJ Pobawcie się dzisiaj z rodzeństwem lub rodzicami w nauczycieli. Na początek przypomnijcie rodzicom trzy nazwy zwierząt morskich, które poznaliście ostatnio. Wymówcie ich angielskie nazwy, a Wasi podopieczni(rodzice) niech je wskażą. Czy brakuje na puzzlach jakiegoś stworzenia? Chyba nie ma na nich ośmiornicy. Poproście rodziców, aby wymówili angielską nazwę ośmiornicy. Na zakończenie wykonajcie razem kartę pracy, na której znajduje się stworzenie, którego nazwę już troszkę znacie, ale brakowało Wam odpowiedniej ilustracji. Przygotujcie plastelinę lub mazaki w różnych kolorach. Pokolorujcie kółeczka, które wypełniają naszą ośmiornicę. Spróbujcie ułożyć na nich jakiś rytm np. kółeczko zielone(green), niebieskie (blue), czerwone(red), różowe(pink). I od początku green, blue, red, pink. Życzę udanej zabawy. Temat dnia: Children’s day. Z okazji dnia dziecka proponuję zorganizować wiosenny spacer, ale to jeszcze nie dziś. Wcześniej musicie stworzyć wraz z rodzicami karty tropiciela. Przygotujcie: kredki lub mazaki, dwie kartki A4, nożyczki , klej. Jedną z przygotowanych kartek przetnijcie tak, aby powstały Wam 4 kwadraty. Narysujcie na nich kolejno: auto- a car, motyl - a butterfly koło- a circle, psa- a dog. Teraz zapraszam do wspólnej zabawy dzięki, której zapamiętacie nazwy narysowanych wyrazów. 1. Pamiętacie piosenkę "Freeze dance"? Włączcie ją i podczas zamarazania odgadnijcie nazwę obrazka, który pokazują Wam rodzice. Pamiętajcie, obrazki będą Wam potrzebne jeszcze w piątek . Temat dnia: Let’s go. Pora na zabawę w tropicieli:) posłuchajcie piosenki " Five little ducks". Przypomnijcie sobie, jak liczy się po angielsku. 2. Teraz weźcie obrazki, które narysowaliście i przypomnijcie sobie ich nazwy podczas zabawy "What is missing ?. Rodzice chowają obrazek, a wy musicie odgadnąć, co zaginęło. 3. Przyklejcie teraz Wasze obrazki na kartce zostawiając miejsce obok każdego obrazka. Poproście rodziców, aby przy każdym obrazku napisali jedną cyfrę od 1 do 5. Ta cyfra będzie Was informować ile rzeczy z danego rodzaju musicie znaleźć np. jeżeli obok psa napisaliście cyfrę 1 to oznacza, że musicie podczas spaceru znaleźć jednego psa. Przy okazji wyraźnie wypowiadajcie angielskie nazwy liczb. 4. Zapraszam Was teraz na spacer podczas, którego musicie odnaleźć wszystkie rzeczy z waszej listy w odpowiedniej ilości. Pozdrawiam. W tym tygodniu z okazji Dnia Mamy zapraszam wszystkie dzieci wraz z ich mamusiami do wspólnych zabaw taneczno – plastycznych ;-) Temat dnia: My Mom. Na początek zapraszam do zapoznania dzieci z piosenką z okazji Dnia Mamy. I love my Mommy Przypomnijmy sobie kilka słówek, które można usłyszeć w powyższym utworze: I love you (kocham cie),a kiss (pocałunek), hugs (uściski). Posłuchajcie piosenki jeszcze raz i spróbujcie wyszukać w niej te trzy słówka. Zobaczcie teraz wraz z rodzicami krótkie opowiadanie. Does A Kangaroo Have A Mother, Too? - Eric Carle (opowiadanie rozpoczyna się około 40 s.) Porozmawiajmy z dzieckiem na temat tego, że wszyscy na świecie mają mamusie. I przypomnijmy sobie nazwy zwierząt z książeczki. Teraz zapraszam do wspólnej pracy plastycznej. Wspomoże Was przesłana karta pracy. Stwórzcie piękne serce(a heart) dla swojej mamy. Możecie też wykonać je sami, a dołączona kartę potraktujcie jako wzór. dzieci_mlodsze_pomoce(1).docx Temat dnia: Dance with me. Dzisiaj zapraszam do wspólnych zabawa tanecznychJ Just Dance Kids The Monkey Dance. Freeze dance/ freeze song. Walking in the jungle. Activity song for kids. Temat dnia: Sports. Czy pamiętacie z ostatnich zajęć, co oznacza zwrot ”I like …” ? Ja lubię. Będziemy go utrwalać w kontekście różnych sportów, które lubicie lub też nie. Ten tydzień poświęcimy zatem aktywności fizycznej. Słowa, których będziemy się uczyć wybierzecie wraz z rodzicami po wysłuchaniu poniższej piosenki. Uwaga ! Piosenka jest dość długa więc bądźcie cierpliwi ;-) Posłuchajcie piosenki i wybierzcie po jednej dyscyplinie sportowej, którą lubicie (I like …) i taką, której nie lubiecie ( I don’t like …) Theme 28. Sports song - I like baseball | ESL Song & Story - Learning English for Kids Stwórzcie teraz wraz z rodzicami kostkę aktywności. Odrysujcie szablon kostki i na każdym polu narysujcie symbol, który kojarzy Wam się ze sportami, który wybraliście. Przykład: wybraliście (soccer) piłkę nożną to na trzech polach kostki narysujcie np. nogę/piłkę/bramkę. Oto przykładowa zabawa z naszą kostką: Zgadywanki: rzucacie kostką w taki sposób, aby rodzic nie widział, co wylosowaliście. Następnie starcie się odtworzyć ruch, a zadaniem rodzica jest odgadnąć, jaką dyscyplinę wylosowaliście. Następnie zamieniacie się. Kostka będzie nam potrzebna podczas następnych zajęć. Temat dnia: Do you like sports? Dziś utrwalimy zwroty I like (lubię)/I don’t like(nie lubię). Zaczniemy od wysłuchania piosenki: Sports Song | Do You Like Sports? | Fun Kids English Powtórzmy nazwy dyscyplin, które wybraliście rzucając kostką i przypominając sobie ich nazwy. Możecie również zagrać w zgadywanki z poprzednich zajęć. Teraz wprowadzimy zwroty - lubię/ nie lubię. Rzucamy kostką i mówimy rodzicowi, co sądzimy o wylosowanej dyscyplinie: - I like … - I don’t like… Życzę miłej zabawy. Temat dnia: Vegetables. W tym tygodniu będziemy poznawać słownictwo związane z warzywami. Tym razem podczas zakupów wrzućcie do koszyka różne warzywa (vegetables): potatoes – ziemniaki, tomatoes – pomidory, pepper – papryka. Na początek posłuchajmy piosenki o ziemniakach. Powtórzmy piosenkę kilka razy, aby nauczyć się ziemniaczanego tańca jednocześnie powtórzmy nazwy liczb. Pokazujmy dzieciom warzywa wymawiając jednocześnie ich nazwy. Pobawmy się teraz w odgadywanie jakie warzywo znajduje się pod kocem. Temat dnia: I like/I don’t like. Dziś nauczymy się używać zwrotów I like (lubię)/I don’t like(nie lubię). Zaczniemy od wysłuchania piosenki. Powtórzmy jeszcze raz nazwy owoców i warzyw, które kupiliśmy w tym i zeszłym tygodniu. Teraz weźcie dwie kartki i narysujcie na jednej zieloną, uśmiechniętą (I like)buzie, a na drugiej czerwoną smutną(I don’t like). Połóżcie buzie na podłodze. Na początek rodzic wymawia słowa poznanych warzyw i owoców. Dzieci słysząc nazwę biegną do jednej z buziek. Inną formą tej zabawy jest wskazywanie buźki oraz wypowiadanie analogicznie słów I like/I don’t like. Życzę miłej zabawy. Temat dnia: Fruits. Przez najbliższe dwa tygodnie będziemy „bawić się” jedzeniem ;-) czyli robić coś, na co rodzice zwykle nie pozwalają. Tym razem nie trzeba nic drukować, a jedynie podczas zakupów wrzucić do koszyka różne owoce:, apples – jabłka, oranges – pomarańcze, bananas – banany. Na początek posłuchajmy piosenki o jabłkach i bananach- Apples and bananas . Teraz zapraszam do obejrzenia filmu. Poszukajmy owoców z piosenki w tych zakupionych przez was. Wskażmy je i wypowiedzmy nazwę. Czy dzieci pamiętają moje „mystery box”(tajemnicze pudełko)? Pobawcie się w odgadywanie nazw owoców. Na przemian chowajcie owoce pod koc i próbujcie rękami odgadną ich angielskie nazwy. I jeszcze jedno … nie zjedzcie wszystkich owoców – będą potrzebne na następny dzień. Temat dnia: The very hungry Caterpillar. Dzisiaj zaczniemy od obejrzenia bajki o bardzo głodnej gąsienicy, która pomoże dzieciom utrwalić poznane ostatnio wyrazy. The Very Hungry Caterpillar - Animated Film Teraz spróbujcie trzy wymienić owoce, które zjadła gąsienica, wskażcie je wśród tych zakupionych przez siebie Ostatnio były zagadki dotykowe, a dzisiaj zagadki smakowe. Przygotujcie wraz z rodzicami owoce (umyjcie i pokrójcie na kawałeczki). Na przemian podawajcie sobie owoce do skosztowania i odganijcie ich angielskie nazwy. Nie zapomnijcie zamknąć oczu;-) „Close your eyes, please”. I na koniec praca plastyczna. Co potrzebujemy? Kartki, pędzel, farby i pokrojone owoce. Malujemy owoce farbą , a następnie próbujemy odgadnąć, jaki to owoc;-) Temat dnia: Dance with the universe. Dzisiaj tańczymy, osłuchujemy się i śpiewamy. Na początek dzisiejszego dnia przypomnienie piosenki: Barefoot Books – Space Song Rocket Ride Używając kart obrazkowych z poprzednich materiałów utrwalmy słownictwo: Zabawa „Jump” – rozkładami karty na podłodze, przy dźwiękach wybranej kosmicznej piosenki dzieci chodzą/biegają pomiędzy kartami. Rodzic zatrzymuje piosenkę wypowiada słowo z leżących kart, a dziecko musi skoczyć na odpowiednią kartę. Zoom Zoom Zoom We're Going to The Moon Song | Rocket Song for Kids | Space Songs for Kids Hello – activity song Stars | Space Song | Pinkfong Songs for Children Temat dnia: Across the universe. W tym tygodniu zapraszam d
Provided to YouTube by Universal Music GroupClap Your Hands · KungsClap Your Hands℗ 2022 Val ProductionReleased on: 2022-02-18Producer, Studio Personnel, Mi
Ucząc w przedszkolu należy pamiętać o PIOSENKACH – dzieci je uwielbiają. Każdą lekcję angielskiego warto zacząć piosenką na dzień dobry. Mi osobiście sporo czasu zajęło znalezienie czegoś, co po pierwsze, byłoby odpowiednio proste dla danej grupy wiekowej,wpadałoby w ucho oraz miało odpowiednie tempo. Wybór czasami jest dość trudny 🙂 Wrzesień jest akurat tym miesiącem kiedy szukamy fajnych piosenek dla swoich grup, dlatego postanowiłam zebrać je w jednym miejscu. Przygotowałam dla Ciebie listę 5 piosenek, które w moich grupach się sprawdziły na rozpoczęcie lekcji. 1. Hello – Super Simple Songs Moją pierwszą propozycją jest piosenka SSS. Bardzo fajnie sprawdza się w starszych grupach (5-6 latki), ale młodsze grupy także powinny dać radę, zwłaszcza gdy do śpiewania dołączymy gesty, które ułatwią im zapamiętanie słów. Bardzo lubię tą piosenkę, bo nie tylko wprowadza słowa na powitanie, ale także słownictwo związane z samopoczuciem. Mega plusem jest to, że nie są zawarte w niej tylko pozytywne odpowiedzi typu good, great i wonderful, ale także negatywne np. tired, hungry, not so good. 2. Hello, hello! How are you today? – Maple Leaf Learning To moja druga propozycja piosenki na powitanie. Jest zdecydowanie krótsza niż wcześniejsza i słownictwo także jest łatwiejsze, przez co powinna się dobrze sprawdzić w młodszych grupach. W starszych grupach można połączyć ją z zabawą w uciekanie przed głodnym rekinem (na słowa I am hungry pokazujemy obrazek z rekinem i dzieci muszą się schować lub uciekać). 3. Good Morning, Mr. Rooster – Super Simple Songs Tej piosenki używam gdy jestem przy temacie FARM ANIMALS, dzieci bardzo ją lubią, chociaż wyśpiewanie cacadoodle doo, często jest dla nich wyzwaniem :). U mnie bardziej sprawdza się w starszych grupach, ale nic nie stoi na przeszkodzie aby wprowadzać ją młodszym uczniom. 4. Hello, hello! Can you clap your hands? – Super Simple Songs Czwarta propozycja, to jest jedna z dóch najspokojniejszych z piosenek, jakie dla Ciebie przygotowałam. Można jej fajnie użyć, do uspokojenia dzieci (gdy na wejściu do sali widzisz, że grupa jest bardzo aktywna). Kolejnym plusem są łatwe słowa, dzięki którym nadaje się ona dla każdej grupy wiekowej, a dodatkowo wprowadza słownictwo związane z tematem BODY. 5. Hello, hello! How are you? – The Kiboomers Ostatnia piosenka to także wolniejsza propozycja, ale równie przyjemna. Bardzo szybko wpada w ucho. Dzięki licznym powtórzeniom, ułatwia dzieciom zapamiętywanie słów, więc świetnie sprawdzi się w najmłodszych grupach. Na swoich zajęciach staram się wprowadzać element rutyny. Jeśli pierwszą lekcję zaczęłam od piosenki, staram się to kontynuować też na późniejszych lekcjach, zmieniając ewentualnie piosenkę na taką, która pasuje do przerabianego tematu. Dzięki temu, dzieci czują się bezpiecznie i komfortowo, bo doskonale wiedzą jak będzie przebiegała każda lekcja. Ale tak jak zawsze wspominam, każdy nauczyciel prowadzi swoje zajęcia w inny sposób, więc sam musisz wypracować swój idealny model nauczania. Ponadto, jeśli chciałbyś zapoznać się jeszcze z innymi piosenkami w w tej tematyce, to kliknij w poniższy przycisk, a na moim jutjubowym kanale znajdziesz łącznie 20 propozycji! 🙂 A Ty jakich piosenek używasz na swoich zajęciach? Daj znać w komentarzu! 🙂 A jeśli chciałbyś zapoznać się z innymi zestawieniami piosenek dla dzieci, to zapraszam do poniższej kategorii 🙂 A póki co, trzymaj się ciepło! Jeśli podoba Ci się to co robię
198 views, 9 likes, 0 loves, 1 comments, 8 shares, Facebook Watch Videos from كلية الطفل للعلوم و التكنولوجيا و الفنون -: كلمات الاغنية Hello, hello. [Wave one hand, then the other hand.] Can you Song Lyrics Hello, hello. Can you clap your hands? Hello, hello. Can you clap your hands? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, “Hello?” Hello, hello. Can you stamp your feet? Hello, hello. Can you stamp your feet? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, “Hello?” Hello, hello. Can you clap your hands? Hello, hello. Can you stamp your feet? ruWS.
  • qyy099lsvd.pages.dev/201
  • qyy099lsvd.pages.dev/225
  • qyy099lsvd.pages.dev/134
  • qyy099lsvd.pages.dev/370
  • qyy099lsvd.pages.dev/84
  • qyy099lsvd.pages.dev/167
  • qyy099lsvd.pages.dev/122
  • piosenka hello hello can you clap your hands